校園植物有了“身份證”

 

　　以此為契機(jī)，濟(jì)南三中兩校區(qū)2020級(jí)學(xué)生研究性課題組進(jìn)行了生態(tài)校園植物標(biāo)識(shí)掛牌的課題研究。該校綜合實(shí)踐室和高一生物備課組共同組織開(kāi)展了校園植物標(biāo)識(shí)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月5日上午，校園植物標(biāo)識(shí)掛牌研究性學(xué)習(xí)課題組成功進(jìn)行了結(jié)題展示活動(dòng)，校園植物有了屬于自己的“身份證”。

 

 

    本次校園植物標(biāo)識(shí)研究性學(xué)習(xí)成果展示分別由梁勇、趙百杰兩位老師主持，課題指導(dǎo)教師楊繼凱、李文映、房慶海、崔西彬、楊金石等參與活動(dòng)。校長(zhǎng)宋金波，工會(huì)主席高慶儒，副校長(zhǎng)蓋新吉、楊濱出席了本次活動(dòng)，并接受了學(xué)生贈(zèng)送的親手制作的校園植物掛牌樣品。

 

 

    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，從選題、立項(xiàng)、開(kāi)題、中期研究匯報(bào)，到最后植物掛牌的完成，課題組指導(dǎo)老師們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了周密的組織和策劃。全校共有4個(gè)班24個(gè)課題組和校園中草藥校本課程班約260多名同學(xué)參與了項(xiàng)目。

 

 

   項(xiàng)目分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：課題立項(xiàng)，由項(xiàng)目組的老師帶領(lǐng)指導(dǎo)，利用手機(jī)APP(形色)的功能進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，采集校園植物的種類(lèi)、數(shù)目和分布信息。第二階段：向?qū)W校相關(guān)部門(mén)提供了項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告，申請(qǐng)課題研究資金，課題組指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生完成名牌的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步修訂植物掛牌信息，完成初步設(shè)計(jì)制作。第三階段：在新聞中心的幫助下完成植物校園二維碼的制作，完成校園植物掛牌的制作，同學(xué)們同指導(dǎo)教師一起進(jìn)行校園植物標(biāo)識(shí)掛牌，完成研究性學(xué)習(xí)成果的展示。

 

    本次校園植物標(biāo)識(shí)項(xiàng)目以“美化校園環(huán)境，打造智慧校園”為主題，是學(xué)生基于真實(shí)校園生活開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的成功范例。本次課題研究以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵品格為目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生科學(xué)探究、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)意物化的能力，培養(yǎng)了學(xué)生校園主人翁精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

 

    校園植物標(biāo)識(shí)掛牌是該校生態(tài)校園建設(shè)系列活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)。下一步即將開(kāi)始的生態(tài)園建設(shè)、綠色班級(jí)建設(shè)等活動(dòng)將會(huì)更一步推進(jìn)道德品格生態(tài)課程、勞動(dòng)教育課程的深入開(kāi)展，全面打造學(xué)校課程的人本化和特色化發(fā)展。（楊繼凱 梁勇   索華鋒  楊金石）